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时间:2019-07-19 10:14    来源:深圳动力机械有限公司     作者: 左伊     点击: 1714次    打印

 

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诊断:“明明是个好果子,很多地区或学校还吃不到。原因就是教师素质不平衡。”民进中央主席许嘉璐形象地说,这位长者在论坛开幕式上,以有着48年在师范大学执教教龄的老教师的身份给出的思考发人深省。他提出,考量教育公平的关键,已是孩子们能不能接受同样良好的教育。

如果不破解两大现实命题,高职注册入学,行之不远,仅仅“看上去很美”。其一,要宽进,更要严出。其二,要诲人,而不是毁人。

相信湖南省轨道交通装备制造职业教育集团在上级的正确领导下,在各级部门的支持和指导下,集团全体成员单位齐心协力下,一定会不断发展和壮大,培养一大批高素质高技能性人才,为行业和区域社会经济发展作出应有的贡献!(徐敏)

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来自浙江省教育考试院的数据显示,今年浙江省有36.5万人参加高考,录取人数为26.95万人。这意味着,今年约有10万左右的人落榜。

  中学生百科图书的“减法”与“加法”

总之,该书对宏观决策的概念、外部环境、影响教育宏观决策的重要组织因素及教育宏观决策的科学过程,进行了深入的探讨,对于我国宏观教育决策具有重要而直接的启示,同时丰富了比较教育领域关于国家理论的研究,具有重要的学术价值。作者通过比较分析提出了教育宏观决策研究的重要观点:教育宏观决策主体的国家化、教育宏观决策过程的民主化、教育宏观决策基础的专业化、教育宏观决策模式的多样化。显而易见,这些重要的研究结论对提高我国教育决策的科学性、民主性具有重要思考价值。该书的出版为我国教育宏观决策提供了重要的思想资源,也为后续的此类研究提供了一个良好的开端。(王长纯)

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“经常有家长来找我诉苦,说他们的小孩为了上网而逃学,甚至撒谎偷东西。”张国彪说,“网吧对孩子们的毒害绝不亚于吸毒,这个决心我们必须下。”

中国社科院历史所研究员张弓对何兹全坚持“魏晋封建说”的勇气记忆犹新:“1958年的一天,我第一次听先生讲课。在当时的大环境下,这种分期说是很敏感的,而先生讲起自己的观点气定神闲,只摆事实,不加评论,但你分明感觉得到他对学术立场的坚持。”中国人民大学历史学院孙家洲教授也认为,虽然“魏晋封建说”产生了一大批有影响的学者,但如果将其发展分为三个阶段,每个阶段都有重要成果问世的,首推何兹全。即使在其90岁高龄之后,还为此发文呼吁,令人感佩。

索周家住青海省海南藏族自治州共和县塘格木镇更尕村,有兄弟姐妹六人,家庭较为贫困。1996年初中毕业的索周由于没钱继续读高中,开始了放牧、跑运输、当小工的历程,一晃就是13年。  2009年索周进入海南州职业技术学校,开始学习藏医学。谈起未来,索周不再迷茫。“我希望将来能够回到村里,当一名村医。”他自信地说。  在青海省,索周的故事并非孤例。由于青海省不少农牧区家庭较为贫困,加之部分农牧区学校教学质量不高,很多学生放弃了读书的念头,回家放牧或是打工,有的甚至成为社会闲散人员,虚度光阴。因此,职业教育成了开展就业再就业培训、农村劳动力转移和农村实用技术等多种职业技能培训的前沿阵地,使很多少数民族学生学到了“一技之长”。  来自内蒙古的蒙古族学生呼斯乐图说,青海的藏医学久负盛名,于是他来到青海海北藏族自治州职业技术学校学习藏医学,已经学习了两年。面临即将到来的就业问题,呼斯乐图表示“根本不愁”,因为同学们基本都能在当地医院和西宁市藏医院找到工作。  近年来,青海省委、省政府十分重视职业教育事业的发展,截至2009年底,青海省已建立7所国家级重点中等职业学校、4所省级重点中等职业学校、20个省级实训基地,组建了化工、机械、水电三大省级职业教育集团。目前,全省中等职业教育在校生达7.6万多人。不少职业学校还开设了少数民族特色专业,如藏医医疗、民间传统工艺(藏绣、石雕)等,以更好地培养少数民族技能型人才。  据悉,青海省的职业教育就业形势较好,2009年就业率为95.5%。

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  职场之遭到冷遇篇

美国不仅需要更多像杰米埃斯卡兰特这样的教师,更需要一个能够识别这样的教师,并帮助他们扩大其受益群体的教育制度。充分释放自由市场带来的自由与激励,像埃斯卡兰特这样的教师就会成为教育领域的乔布斯(苹果公司总裁)和比尔盖茨,他们会因具备服务我们儿童的卓越能力而获益。(编译李茂)

  “十五”期间,中南大学以“瞄准国家重大需求,突出自主创新,直接推动区域经济发展”为目标,构筑坚实的科技基础条件平台,整合资源,凝聚人才,在基础研究、重大项目、基地建设、军工科研、成果专利、科技产业化等方面取得了长足进步,为学校高水平学科建设和高层次人才培养提供了强有力的支撑和保障。  顶层设计 资源集成  国家级和省部级重点实验室、工程中心等高水平公用科技平台的建设是学校科技工作跨越式发展的重要保障,也是以学校优势学科带动相关学科快速发展的主要措施。“顶层设计,资源集成,优势互补,构筑平台,汇聚人才”,这既是学校基地建设的基本思路,又是自主创新的一项重要内容。顶层设计就是依托学校优势学科,抢占关系国计民生和国家安全的前沿技术制高点,集成这些创新资源,构筑科研基地,打破资源分散、封闭和垄断的状况,在集成中实现学科交叉和优势互补;强化基地的创新主体地位,以人为本,促进学校科技资源的高效配置,在资源与材料、生命科学、先进制造等关键领域,实现重大核心技术和共性技术的重点跨越,带动生产力的飞速发展。  例如:围绕基因组学和干细胞这一世界科技重点研究领域,为形成以人胚胎干细胞为主,成体干细胞为辅的干细胞技术产业链,学校多次组织专家反复论证,从顶层进行设计,集成学校在细胞工程(细胞替代治疗)、组织工程(骨、心瓣膜人体器官模块化目标)、生殖工程、生物支架材料、生物制药、基因治疗等方面积累的丰富的经验和取得的成就,申请成立了“人类干细胞国家工程研究中心”。目前该中心通过多种途径的产业化运作,正逐渐发展成为有国际影响力的干细胞科技企业和我国生命科学产业发展的重要基地。  这几年来,学校通过整合资源、校企共建、学科联合等措施组建和建设了2个国家工程(技术)研究中心,19个省部级科技创新平台,1个国际合作研究院,1个国防科技重点实验室,3个国家创新团队。这些重点科技平台的建设和发展极大地增强了学校的综合科技竞争能力,已成为学校科学研究、高层次人才培养及科技创新团队培育的重要基地。  依托平台 联合作战  瞄准国家重大需求,以突出原始创新、实现技术跨越为途径,以技术集成创新、开发新产品、建立新产业为目标,依托条件平台,迅速抢占一批科技制高点,力争在若干科技领域取得重大技术突破和实现产业化,这是学校科技自主创新的一贯方针。  如学校经过近20年的拼搏,取得发明专利11项,在技术上取得重大突破,开发出具有世界先进水平的高性能碳/碳复合材料刹车副,使用寿命是传统金属材料刹车副的4倍,重量却只有后者的1/4,不仅能够供应国内市场,而且开始向国外出口。  政策引导 鱼渔并举  促进科研成果转化,发展高新技术产业,是学校自主创新的最终目的。为此学校通过体制创新和机制创新,探索并建立了有中南大学特色的学科性公司制,有效促进了科技成果转化,同时又反哺学校和学科,对科技水平的提升和人才的培养起到重大作用。  学科性公司是一种大学衍生企业。根据办学科性公司是否导致学校国有资产流失的问题,全校通过大讨论,形成了3个共识:一是如果科研人员没有研究开发和成果转化的积极性,将是学校人力资源的最大流失;二是如果科技成果不能及时有效转化和产业化,将是学校无形资产的最大流失;三是如果科技实验设备不能充分利用,将是学校固定资产的最大流失。这“三个最大流失”是学校对科技成果产业化在认识上的一次飞跃。为鼓励科技人员以科学性公司方式转化科技成果,学校还从实际情况出发,制定了《中南大学技术入股管理办法》。该办法明确了“两个70”:技术成果出资入股所获股份的70分配给有关技术人员;非政府计划项目结余经费出资入股所获股份的70归有关技术人员。“两个70”极大地调动了科技人员从事成果转化的积极性,促进了学校人才、技术要素与社会上的资金、经营要素的整合。短短几年里,学校学科性公司就发展到60余家,为促进科技成果转化、带动区域经济增长作出了重要贡献。  企业为主体 市场为导向  政府引导和市场推动相结合,建立以企业为主体的创新和投入模式,形成竞争和滚动调整机制,推动科技体制改革进入以科技创新能力建设为基点的新阶段,使科技成果及时有效地转化。这是学校自主创新的重要途径。  在湖南省人民政府支持下,依托中南大学,于2002年成立中南大学(湖南)区域官产学创新运作中心,通过官、产、学连手,开放大学资源,建立制度化的信息交流渠道,全面提升大学为区域经济服务的科技创新能力和水平。同时,以企业为主体,组织实施一批产业化重大专项,开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,为产业发展和产业结构升级提供强有力的支撑,推动了政府引导企业与学校合作互动机制的形成。  三大战略:“人才、专利、标准”  实施人才战略。人才是实现自主创新的第一资源,为充分发挥科技人才在提高自主创新能力上的关键作用,学校一直在尝试建立健全一套有利于科技人才培养和使用的激励机制,努力走出一条具有特色的自主创新之路。  实施专利战略,强化知识产权管理,鼓励创新、推动创新,将创新成果转化为核心竞争力。为此,学校设立专门经费用于支持申请国内外专利,在项目管理经费中对专利维持费用给予适当补助。在重大科技专项中还将获得专利和知识产权作为项目实施的主要内容和目标。如中国人群染色体和基因资源标准化专项将分离、克隆20个以上具有自主知识产权的新基因作为重要目标。另外,学校还正采取专利补偿等机制鼓励发明专利申请。  实施技术标准战略,建立属于我国的技术标准体系,参与竞争、赢得竞争,争夺科技发展的主导权。如学校邱冠周副校长主持的创新团队在“生物冶金”国家973项目研究中,发现了新的硫化杆菌浸铜体系,建立了该菌种的有关标准,受到国内外极大关注。  在由学校主持的4项973项目中,学校积极探索“人才、专利、标准”三大战略的结合。截至2005年,培养了重大课题带头人20多名,有近100名博士和留学回国人员参与到重大科技专项的实施中;共申请专利83项,其中发明专利占81.4。(作者单位:中南大学)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

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连日来,青岛地区近十所高校的学子都在深入学习胡锦涛总书记的重要讲话。山东科技大学资环学院安全专业的学生刘辉说:“作为一名大学生,我深切地体会到了总书记那句‘展望未来,中国的发展前景无限美好’中所饱含的分量。虽然现在就业形势比较严峻,但我们会迎难而上,积极寻找属于自己的春天。我坚信,解决问题一定有新办法,如果建设社会主义新中国没有了青年学生的奋斗,就会失去发展的活力!”

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